육군포병학교
'21세기를 지향하는 군 교육개혁의 현장을
찾아서'
편집실
육군은 하부조직의 전력 발휘를 보강하는 데 중점을 둔 군 조직개편에 이어 교육분야에
대한 개혁을 단행하였다. 이는 21세기 전진 육군을 지향하는 정예강군 육성을 목표로
교육을 통해 현존 전력발휘를 극대화하고 군인다운 군인을 육성하여 군 기강을 쇄신함은
물론 장차 육군을 이끌어갈 인재들을 육성할 수 있도록 현행 교육체계상의 제반 문제점을
도출 과감히 개혁하는데 중점을 두었다.
이 교육개혁은 앞으로 전쟁양상과 전장실상에 부합된 독자적인 지상군 전법을
구현하여 육군의 지향 방향을 설정, 장차전 수행을 위한 군사력 건설과 통합전투력
발휘를 보장하는 전투발전 업무를 교육 사령부에서 전담케하고 교육사 예하 각 학교는
교육수료 후 즉각 전투임무 수행이 가능한 전투원을 육성하여 야전부대훈련과 연계된
교육이 되도록 하였다.
특히 학교 기관은 교육에만 전념하도록 조직을 개편하였고, 학교 교육과 훈육의
질을 높이기 위하여 교관 및 훈육관 계급을 위관에서 영관급 장교로 상향 조정하여
경험과 군사지식이 풍부한 우수 자원으로 선발 보충하였다.
군 교육의 과학화를 위해서 정보화시대에 발맞추어 예산과 인력을 절감하면서
실질적인 교육성과를 증진할 수 있도록 추진하고 있고 현재 정착단계에 들어간 BCTP훈련
뿐만 아니라 CBT 교육기법 등 정보화시대에 걸맞는 교육체계로 발전시키고 있다.
이와 같이 육군은 교육개혁 업무를 뒷받침할 수 있도록 앞으로 더욱 인적, 물적
투자를 과감히 확대해 나갈 계획이며 교육훈련의 중요성에 비해 저조한 분야도 예산투자를
획기적으로 확대할 계획이다.
육군을 재창설한다는 개념으로 추진하고 있는 교육개혁은 참모총장의 개혁의지를
명찰하여 육군이 새로이 설 수 있도록 교육사령부 주도하에 강력하게 실천해 나가고
있다.
이에 육군 포병학교(학교장: 소장 변호인)는 21세기를 지향한 체계적인 교육발전을
모색하고, 학교 교육이 바로 전투력 발전의 산실임을 명심하여 전 간부들이 학교
교육개혁에 총 매진하고 있으며, 특히 야전에 배치시 즉각 활용 가능한 정예 포병요원
육성에 박차를 가하고 있다.
교육방법도 원칙과 기본지식을 부여하고 야전 및 실무에서 이를 응용할 수 있도록
실습 위주의 교육, 자율 및 창의적인 학습, 담임제 및 합격제 등 과정별 특성에 적합한
다양한 교육방법을 적용하되, 과학적 장비 및 교보재를 적극 활용하여 미래 군사
환경의 변화와 장차전의 양상에 능동적으로 대처할 수 있는 과학적 사고기법과 창의력
개발에 힘쓰고 있다.
특히 지난 해에는 학교장의 강력한 지휘의지로 전 간부가 교육개혁에 동참하여
육군 최우수 학교로 선발되는 등 1단계 교육개혁을 성공적으로 완수하였고, 계속하여
2단계 교육개혁을 위해 혼신의 노력을 경주하고 있다.
▶질문: 학교시설과 교육장을 둘러보니 역시 군이 많이 변화되었다는 점과 또한
지휘관의 의지나 용기가 모든 면에서 중요하다는 것을 새삼 느꼈습니다. 또한 교육에
대한 중요성과 새로운 교육방법에 대하여 알고 싶습니다.
●답변: 현재 우리 사회는 국제화와 세계화 추세속에서 과학화와 정보화 시대로
접어들었습니다. 육군 참모총장님께서도 21세기 통일시대의 육군 구상 및 발전 그리고
정보화시대에 부응하는 인재 육성, 미래 전쟁수행 개념연구 등 미래의 기틀 조성으로
21세기를 지향하는 새로운 군의 방향을 강조하셨는데, 이는 바로 모든 것이 교육에서
비롯된다고 생각합니다. 또한 실무부대에서 나타나는 군 기강문제도 학교기관에서
교육을 잘 시킨다면 예방할 수 있다고 봅니다. 그리고 장병들에게 교육을 잘 시키려면
현대화된 장비라든가, 교육환경, 교관의 수준 등이 중요합니다.
교관의 자질향상을 위한 방법, 교육생을 어떻게 지도해야 하는 방법 등 여러 요소들이
통합적으로 잘 이루어져야 모든 성과를 극대화시킬 수 있습니다. 또한 우리 군사교육의
중요한 특징이라고 할 수 있는 것은 훈육을 통한 교육입니다. 이는 간부는 간부로서,
병사는 병사로서 됨됨이를 교육시키는 것이며 직책 수행면에서는 책임감 등이 중요한
요소라 할 수 있습니다.
그리고 실질적으로 중요한 것은 과목 담당교관들이 지속적으로 교육생들을 잘
관찰하여 장점과 잠재력을 발굴하는 것입니다. 이러한 요소들을 기록하여 훈육관들에게
조언하여 줌으로써 훈육 지도에 좋은 방향으로 활용할 수 있고, 기록으로 남겨두면
군 생활을 해 나가는데 그 사람의 장·단점 파악의 자료는 물론 부대지휘에 지휘관으로서
좋은 참고자료가 될 수 있습니다.
교육방법도 과거의 이론위주의 암기식 교육이 아니라 ‘교범을 어떻게 적용시킬
것인가’하는 홀로서기 교육이 될 수 있도록 소조단위로 학급을 편성하고, 관련사례
위주로 발표 및 토의식으로 교육을 진행하는 문제의식 및 상황 해결을 위한 방법을
적용하고 있습니다. 이는 많은 지식을 알려주기보다도 핵심내용을 자율적으로 이해하고
체험시키는 것으로 창의력 개발에 목표를 두고 있습니다.
그리고 방금 현장에 가보셨는데 영상 전문교실, CBT실, 모의 사탄 관측교실(TSFO),
전산교실 및 정보자료실 등은 교육장비 과학화에 따른 과학적 기법을 적용한 실습위주의
교육을 실시하고 있는 곳입니다. 이러한 전문교실은 우리가 새롭게 만들었다기보다는
지금까지 우리 군이 추진해 온 것을 보다 가시화하고 구체화한 것들입니다. 따라서
우리 군은 국민교육의 도장으로써 달라진 군 교육체계에 대하여 국민들에게 널리
알려 장병들이 군에 입대하여 새로운 것을 배우고 나갈 수 있도록 해야 하겠습니다.
▶질문: 사무자동화에 따라 컴퓨터를 많이 구입하였는데 실제로 잘 운용되고 있는지
말씀해 주십시오.
●답변: 정보화 시대에 부응하여 전 간부요원의 컴퓨터 운용 및 문서 편집능력은
물론 타기관, 타학교 참모 부서간에도 정보공유의 필요성이 증대되고 있습니다. 학교는
현재 전 간부들의 전산능력 향상에 박차를 가하고 있으며 통합 사무자동화 구축,
자료관리 및 상호정보 공유체제가 요망되고 있으며, 현재 인터넷(Internet)에 가입하여
선진국의 다양한 군사 정보를 획득 활용토록 추진하고 있습니다.
특히 우리 전산실도 이제는 막연한 문서 편집이 아닌 정보자료실로 발전시키고
있습니다. 이는 교관들이 많은 자료를 필요로 하기 때문입니다.
그리고 CBT 교육방법이 있는데 이는 Computer Based Training의 약자로 첨단 장비를
활용하여 설정된 하나의 모델링을 화상으로 출력하여 교육하는 기법입니다. 이러한
영상 교육을 통하여 시·공간적으로 효율성을 제고시킬 수 있습니다. 또한 교관들의
자격심사시 연구강의도 CBT 교육기법 활용을 포함하여 실시하기도 합니다.
▶질문: 학교 교육이 어느 기관보다도 중요하다고 하셨는데 학교장님께서 평소
생각하고 계시는 교육관이 있으신지요.
●답변: 학교는 밭에 비유됩니다. 씨를 뿌리고 열매를 맺게 하기 위해서는 잡초도
뽑아주고 물도 주며, 비료도 주고 관리를 잘 해야 많은 열매를 맺게 됩니다. 그리고
학원은 입시와 같은 특정 목표에 치우쳐 단순한 지식과 기술의 전달에만 치중하지만
학교는 그 이상으로 바람직한 인간형을 창출하는 데 모든 교육의 초점을 맞추고 있습니다.
우리의 선조들은 교육에 앞서 훈육을 시켰으며 선생님을 ‘훈장님’이라 부를 정도로
훈육이 바탕이 되었습니다. 이것은 기술, 지식, 교육보다 인성교육(사람 됨됨이)을
중시한 선조들의 지혜로서 우리가 오늘날 본받아야 할 교육의 요체입니다. 따라서
교육은 백년대계라는 말과 같이 훌륭한 스승아래 우수한 학생이 배출됩니다. 그리고
학교는 담임교관제 교육을 적용하고 있습니다. 이는 교관이나 훈육관이 교육과 훈육을
동시에 전담하는 것으로, 중고등학교 담임교사 제도와 같습니다. 즉 학급별로 담임교관을
편성, 군인으로서의 품성·자질·사고력·판단력 등을 지도함으로써 우수한 전투원을
양성하는 전인교육 및 책임제 교육을 말하는 것입니다. 이러한 교육을 통한 개인의
특성 및 잠재능력 등 관찰 평가는 장차 인재선발시 좋은 참고자료가 될 것입니다.
교육훈련에 있어 훈련은 곧 밭을 가는 것이고 교육은 씨를 뿌린다는 자세로 육군은
교육개혁을 통해 힘찬 도약을 하고 있으며, 이에 걸맞는 학교 교육을 위해 한 단계
높아진 우수 교관을 확보하고 교관 능력을 향상시키기 위해 엄격한 교관자격 심사,
연구발표 등 우수교관 선발제도를 활성화시키고 있습니다. 특히 야전부대 주요훈련
및 전술토의시 담당교관을 직접 참관시킴으로써 야전과 연계된 교육이 가능토록 하고
있습니다.
▶질문: 교관 자격 심사는 엄격한 단계를 거친다고 하셨는데 구체적으로 알고
싶습니다.
●답변: 유능한 교관을 양성하기 위해서는 체계적인 과정을 거쳐 준비하고 평가되어져야
합니다. 이를 위해 교관 자격심사를 실시하는데 이는 과목연구 및 준비시간, 교관
활용도를 고려하여 전입일을 기준으로 2개월 이내에 실시함을 원칙으로 하고 있습니다.
즉, 전입교관 및 신설 과목에 대해 부여된 과목을 연구하여 ‘어떻게 가르칠 것인가?’를
평가받는 단계입니다. 연구강의는 교안을 암기하는 방식에서 탈피하여 과목체계를
이해하고 전장 및 야전상황에 부합되며 상황부여와 해결 위주의 토의식 교수기술
과학적 교보재 활용 기법 등 ‘교육목표를 어떻게 달성할 것인가?’에 중점을 두고
준비하고 평가됩니다. 연구강의 결과 합격된 자에 대해서는 신임 교관으로서 갖추어야
할 올바른 교육관과 자세를 확립하기 위해 교관헌장을 선서하고 교관의 자긍심 고취를
위한 임명장과 교관휘장을 수여합니다.
▶질문: 지난번에 참모총장님을 모시고 교육개혁을 위한 육군발전 대토론회를
가졌다는데 구체적인 내용에 대하여 알고 싶습니다.
●답변: 참모총장님께서는 학교 교육을 통해서 전투기술 및 리더십을 배양해야겠으며
학교 교육이 야전을 선도해야 한다고 말씀하셨습니다. 또한 신형 장비 보급시 학교기관에
우선 배치하여 교육을 선행시키는 것과, 학교별 특징에 대한 정보교류의 중요성 및
창의성 있는 교육의 지속 추진 등을 강조하셨으며 토의된 내용은 실현 가능한 계획으로
발전시켜야 한다고 하셨습니다. 따라서 학교는 교육개혁을 위한 육군발전 대토론회
결과의 후속 조치로서 적용 시행해야 될 과제를 염출하고 세부 계획을 수립하여 추진
위원회를 구성, 실현 가능한 계획으로서 강력히 추진 중에 있습니다.
▶질문: 학교를 둘러보면서 그동안 포병 선배들이 군의 발전에 기여한 공로에
대해서 다시한번 실감했습니다. 병과 발전을 위해서 하고 싶은 말씀을 듣고 싶습니다.
●답변: 무엇보다도 상무대 지역은 제병협동 훈련을 통한 통합 교육이 되어야
한다고 생각합니다. 학교는 작년 후반기부터 육대 참모과정과 고군반 과정을 대상으로
제병협동훈련을 실시하고 있는데 앞으로 더욱 확대 적용해야겠습니다. 따라서 제병과가
한자리에 모여 통합교육을 한다면 소대장, 전포대장, 중대장, 대대장 등 역할증대로
한 단계 높은 교육이 될 수 있습니다. 그리고 저는 학교장으로 직책을 수행하고 있지만
정신교육이나 기회교육시마다 저를 지휘관으로만 생각하지 말라고 강조하고 있습니다.
즉 학교장은 지휘관인 동시에 관리자요 교육자입니다. 그리고 병과 학교라는 면에서
학교가 살아 있어야 기초교육도 잘되고 병과에 대한 모교의식과 자긍심 고취 그리고
자신감을 갖게 됩니다.
▶질문: 오늘 저는 포병학교에 와서 군 교육체계가 정말 많이 변화되었고 발전되었다는
것을 느꼈습니다. 정말 과거의 군이 아니군요.
●답변: 전쟁이 일어나서는 안되겠지만 우리 군은 적에게 전율과 공포의 대상이
되어야 합니다. 특히 현대전에서 무엇보다 중요한 것은 바로 화력전이며 이런 면에서
병과에 대한 자부심을 가지고 있습니다.
육군 포병학교는 ‘알아야 한다’는 구호아래 끊임없는 교육개혁의 노력과 지속적인
발전을 이룩하고 있으며, 특히 통합 화력운용체계를 발전시키는 산실로서의 역할을
수행함과 동시에 야전과 연계된 학교 교육의 질적향상에도 최선의 노력을 다하고
있습니다. 그리고 학교는 군의 세계화와 과학화, 정보화시대에 적극 부응하는 교육환경과
여건을 수용하는 데에는 아직 부족한 점이 많지만 학교 교육의 대개혁을 통하여 군의
역할과 사명 완수는 물론, 학교 교육의 체계정립, 창의력 개발을 위한 교육훈련지원,
교관과 훈육관의 운용체계 확립 등 교육개혁을 통한 대변혁에 혼신의 노력을 다하고
있고 향후 3~4년 후에는 많은 변화를 가져올 것으로 믿고 있습니다.
▶ 학교장님 바쁘신 가운데 이렇게 시간을 내주셔서 감사합니다. 저는 앞으로도
군을 더욱 사랑하고 올바로 알리는 데 최선의 노력을 다하겠습니다.